Nuestro Programa

Descripción General de Nuestro Programa “Lectura para la Vida”

Lectura para la Vida es el nombre de nuestro programa de lectoescritura en Guatemala. Cada año, más de 13,000 niños son inspirados a leer por los maestros y bibliotecarios que han sido entrenados por Child Aid. Muchos de nuestro equipo En Guatemala, hablan los idiomas mayas de los niños, esto aumentan significativamente la eficacia de los maestros y bibliotecarios guatemaltecos. Estos maestros y bibliotecarios pueden aprovechar el impacto de los cientos de libros infantiles que distribuimos cada año.

El aumento de la alfabetización es un método efectivo que ha sido probado ser el alivio a la pobreza, que actualmente afecta a 54% de la población guatemalteca y más del 70% de la población rural en las áreas en donde trabajamos.

A medida que nuestros programas se extienden, la capacidad de cada comunidad para hablar a favor demandar un mejor apoyo a la educación también aumenta. Buscamos tener un impacto en todo el sistema educativo la capacitación de docentes y las prioridades de financiamiento de las escuelas a través del apoyo popular de maestros, directores y administradores de escuelas, líderes comunitarios y padres de familia en Guatemala.

Lectura para la Vida es eficaz porque el programa es multifacético.

  • Capacitación de lectoescritura en grupo para bibliotecarios y maestros.
  • Capacitación personalizada en el aula de cada maestro.
  • Provisión de materiales para cada capacitación.
  • Distribución de libros infantiles en idioma español para uso durante las actividades de lectura.
  • Provisión de libros a las bibliotecas que estén de acuerdo con las prácticas de préstamo.
  • Programas de lectura durante vacaciones escolares en las bibliotecas.
  • Provisión de fondos a las comunidades para soportar las bibliotecas.

La educación mejora la salud materna, infantil y familiar. Frena la propagación del VIH/SIDA, disminuye la delincuencia y mejora la salud económica general de las comunidades. No sabemos de ningún otro método para aliviar la pobreza que tenga un impacto tan amplio y duradero.

¿Por qué Guatemala?

En Guatemala, la enseñanza en las escuelas depende casi totalmente de la memorización, con pocas oportunidades para comprensión o pensamiento crítico. Hay muy pocos o a veces ningún libro en las aulas, y los pocos que sí hay generalmente son anticuados, irrelevantes o en mal estado. Todo esto se ve agravado por el propio analfabetismo de los padres y por la falta de materiales de lectura en el hogar.

Las comunidades rurales también carecen de bibliotecas, y las que existen sufren de financiamiento inestable. Los bibliotecarios generalmente carecen de capacitación y solo ven su trabajo como el de ser protectores de la escasa colección de libros. Usualmente no existen estantes accesibles y el préstamo de libros es, por lo general, un concepto completamente ausente.

Estas escasas oportunidades educativas hacen que sea más difícil para los padres justificar a sí mismos el importante sacrificio económico que representa la pérdida de la mano de obra de un hijo o una hija. Esto es especialmente cierto para las niñas, quienes a menudo tienen la tarea de cuidar a sus hermanos más pequeños mientras sus madres trabajan.

Todos estos factores contribuyen a que Guatemala tenga la tasa de alfabetización más baja de América Latina, especialmente entre la población maya. Casi la mitad de los niños indígenas no reciben educación más allá de la escuela primaria, y las niñas tienen más de tres veces la probabilidad abandonar la escuela o estudian menos años que los niños.

Así, mediante el aumento de la eficacia de los maestros y bibliotecarios a través de capacitación y apoyo intensivo y permanente, y al proporcionar libros en español a las escuelas y bibliotecas, aumentamos la capacidad de la comunidad para reducir la pobreza. Además, podemos construir una comunidad de defensores del lectoescritura quienes luego pueden influir en los estándares profesionales de maestros y bibliotecarios en toda Guatemala.

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